teori menulis

Teori menulis yang berkembang saat ini adalah menulis model proses. Hillock dikutip Murray ( Cleary & Linn 1993 : 345 -353 ) , mengungkapkan lima belas konsep pengajaran menulis untuk mendefinisikan model proses pengajaran menulis secara umum. Kelima belas konsep pembelajaran menulis tersebut adalah sebagai berikut :

·         Guru mempertimbangkan latar belakang bahasa pembelajar ;

·         Latihan menulis secara terus – menerus ;

·         Menggunakan pendekatan proses dalam latihan ;

·         Memanfaatkan setiap ada kesempatan untuk menulis ;

·         Berusaha mengalami menulis untuk berbagai audien ;

·         Gemar membaca pada semua jenis bacaan sehingga kaya akan informasi ;

·         Memanjangkan pengarang yang sedang melakukan pekerjaan proses menulis ;

·         Untuk menghasilkan gagasan – gagasan tulisan , diadakan kolaboratif dan bimbingan guru dalam perbaikan ;

·         Untuk membantu siswa secara individu diadakan konferensi antara guru dan siswa ;

·         Kegiatan menulis membuat siswa mengamati berbagai data dan interaksi sosial ;

·         Latihan menulis secara terus – menerus dapat membuat siswa berlatih dalam menggunakan struktur bahasa ;

·         Mekanik tulisan diajarkan secara terpadu saat pembelajaran proses menulis ;

·         Melalui proses revisi / perbaikan dan pengeditan dalam proses menulis , siswa akan menyadari keterkaitan antarkesalahan atau berbagai unsur dalam tulisan ;

·         Evaluasi yang fleksibel dan komunikatif ; guru harus banyak memuji siswa ;

·         Belajar menulis dapat dipadukan dengan semua mata pelajaran.